Utilizaram latas de conserva vazias e restos de cartolinas, dando assim novo uso a materiais de desperdício.
quarta-feira, 27 de novembro de 2013
Decoração de latas porta-lápis
Os alunos decoraram latas para servirem de porta-lápis de mesa.
Utilizaram latas de conserva vazias e restos de cartolinas, dando assim novo uso a materiais de desperdício.
Utilizaram latas de conserva vazias e restos de cartolinas, dando assim novo uso a materiais de desperdício.
Dia Mundial da Alimentação
Assinalamos o dia mundial da alimentação construindo uma roda dos alimentos com recurso a material publicitário de diversas lojas.
O trabalho ficou interessante e as reflexões sobre uma alimentação saudável também...
Jornal "O nosso cantinho" 1
Este é
o 1º número do Jornal "O nosso cantinho". Um espaço de trabalho e de
divulgação de trabalhos realizados por alunos com Necessidades
Educativas Especiais do nosso Agrupamento.
Este
espaço está aberto à participação e colaboração de todos.
quinta-feira, 14 de novembro de 2013
S. MARTINHO
Olá,
No dia 11 de novembro comemorou-se o dia de S. Martinho, comeram-
se as castanhas bem quentinhas e estaladiças… Tal como diz o provérbio:
“No S. Martinho, comem-se as castanhas e prova-se o vinho”
Comemos boas castanhas, grandes e gostosinhas
Que as cascas aproveitamos para fazer a nossa cestinha!
Com Ouriços, folhas e castanhas estaladiças
Surgiu o cartaz de S. Martinho
Ai que lindo estava, o nosso cantinho!
Santo, que o
Mendigo ajudou
Amor pelo próximo
Razão pelo que
Tudo se transformou
Impetuoso e majestoso
Não o abandonou
Homem humilde e bondoso que
Outrora o ajudou!
 |
| Hélio Marques João Silva Débora Pilar Laura Sá |
sexta-feira, 8 de novembro de 2013
quinta-feira, 7 de novembro de 2013
Olá amigos!
Cá estamos para mais um ano e para vos mostrar algumas atividades que vamos fazendo.
Já começamos a ter Horticultura Terapêutica no CEA.....Preparamos o terreno e fizemos plantações de alguns legumes.
Tivemos uma surpresa agradável.....encontramos colegas do ano passado que foram para outra escola. Foi bom matar saudades!
Hélio e João
Cá estamos para mais um ano e para vos mostrar algumas atividades que vamos fazendo.
Já começamos a ter Horticultura Terapêutica no CEA.....Preparamos o terreno e fizemos plantações de alguns legumes.
Tivemos uma surpresa agradável.....encontramos colegas do ano passado que foram para outra escola. Foi bom matar saudades!
Hélio e João
terça-feira, 9 de julho de 2013
A nossa viagem de comboio!!!
No dia 5 de junho realizamos uma viagem de comboio Viana - Vila Nova de Cerveira. Foi uma experiência única para uma parte dos participantes, já que alguns nunca tinham andado de comboio. Havia uma alegria no ar... iriam experimentar algo diferente! Quando chegamos lá, aproveitamos para passear e conhecer aquela simpática vila nortenha! E depois chegou a hora que todos anseiam... a hora do almoço! Aproveitamos e fizemos um belo piquenique!!
Mais um dia MUITO BEM PASSADO!!!
sexta-feira, 14 de junho de 2013
Feira de Artesanato - Final de Ano
Acolhimento Institucional de Crianças e Jovens: Desafios Emergentes
O Instituto de Educação da Universidade do Minho (Departamento de Teoria da Educação, e Educação Artística e Física) em parceria com o Instituto de Segurança Social I.P - Centro Distrital de Braga e o Centro Social Padre David de Oliveira Martins realiza no próximo dia 18 de Junho um Seminário subordinado ao tema "Acolhimento Institucional de Crianças e Jovens: Desafios Emergentes".
In Incluso
Este Seminário terá como objetivos fundamentais: refletir sobre os desafios emergentes relacionados com o acolhimento institucional de crianças e jovens; (re)pensar conceções e práticas; e partilhar a abordagem de práticas diferenciadas.
O evento que terá lugar no Anfiteatro Multimédia do Instituto de Educação contará com um painel da parte da manhã onde serão abordadas questões relativas às novas orientações sobre acolhimento de crianças e jovens e um painel da parte da tarde reservado à partilha de experiências, práticas e abordagens diferenciadas de acolhimento de crianças e jovens por parte de algumas instituições convidadas.
PROGRAMA
10:15h | Painel I - Acolhimento Institucional de crianças e jovens: (re) pensar conceções e práticas
Moderadora: Doutora Maria da Conceição Pinto Antunes (Diretora do Mestrado em Educação)
Intervenientes:
Doutor António Manuel Batista Santinha (Diretor da Casa da Fonte - Acolhimento de Emergência para crianças e jovens sob a tutela da Santa Casa da Misericórdia de Lisboa)
10:45h | Coffe Breack
Professora Doutora Margarida Rangel Henriques (Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação - Universidade do Porto)
11.30h | Debate
12:30h | Pausa para almoço
Tarde
14:30h | Painel II - Acolhimento Institucional de crianças e jovens: abordagem de práticas diferenciadas
Moderador: Dr. Jorge Martins Ribeiro (Juíz de Direito do Tribunal de Família e Menores de Braga )
Intervenientes:
Dr. Óscar Costa (Centro Social e Cultural Abel Varzim - CAT Paula Azevedo)
Dr.ª Carla Filipa Amorim (Centro Social Padre David de Oliveira Martins - Ruílhe)
Dr.ª Mafalda Malheiro ( Oficinas de S. José)
Dr.ª Patrícia Correia ( Associação de Apoio à Criança)
In Incluso
sexta-feira, 31 de maio de 2013
País com a melhor educação do mundo, Finlândia aposta no professor
Sexta-feira, 31 de Maio de 2013
O país com a melhor educação do mundo é a Finlândia. Por quatro anos consecutivos, o país do norte da Europa ficou entre os primeiros lugares no Programa Internacional de Avaliação de Alunos (Pisa), que mede a qualidade de ensino. O segredo deste sucesso, segundo Jaana Palojärvi, diretora do Ministério da Educação e Cultura da Finlândia, não tem nada a ver com métodos pedagógicos revolucionários, uso da tecnologia em sala de aula ou exames gigantescos como Enem ou Enade. Pelo contrário: a Finlândia dispensa as provas nacionais e aposta na valorização do professor e na liberdade para ele poder trabalhar.
Jaana Palojärvi esteve em São Paulo (...) para participar de um seminário sobre o sistema de educação da Finlândia, no Colégio Rio Branco. A diretora do ministério orgulha-se da imagem de seu país “tetracampeão” do Pisa. O ranking é elaborado pela Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Económico (OCDE), e aplicado a cada três anos com ênfase em uma área do conhecimento. No último, em 2010, o Brasil ficou na 53ª colocação entre 65 países. Uma nova edição do Pisa será lançada em dezembro.
Na Finlândia a educação é gratuita, inclusive no ensino superior. Só 2% das escolas são particulares, mas são subsidiadas por fundos públicos e os estudantes não pagam mensalidade. As crianças só entram na escola a partir dos 7 anos. Não há escolas a tempo integral, pelo contrário, a jornada é curta, de 4 a 7 horas, e os alunos não têm muitos trabalhos de casa. “Também temos menos dias letivos que os demais países, acreditamos que quantidade não é qualidade”, diz Jaana.
A diretora considera que o sistema finlandês de educação passou por duas grandes mudanças, uma na década de 70 e outra em 90. A partir do início da década de 90, a educação foi descentralizada, e os municípios, escolas e, principalmente, os professores passaram a ter mais autonomia.
“Fé e confiança têm papel fundamental no sistema finlandês. Descentralizamos, confiamos e damos apoio, é assim que o sistema funciona. O controlo não motiva o professor a dar o melhor de si. É simples, somos pragmáticos, gostamos de coisas simples.”
O governo também não costuma inspecionar o ensino das 3.000 escolas que atendem 55.000 estudantes na educação básica. O material usado e o currículo são livres, por isso podem variar muito de uma unidade para outra.
“Os professores planeiam as aulas, escolhem os métodos. Não há prova nacional, não acreditamos em testes, estamos mais interessados na aprendizagem. Os professores têm muita autonomia, mas precisam de ser bem qualificados. Esta é uma profissão desejada na Finlândia.”
Os docentes da Finlândia ganham, em média, 3 mil euros por mês (...), considerado um salário “médio” para o país. Para conquistar a vaga é preciso ter mestrado e passar por treinamento. O salário aumenta de acordo com o tempo de casa do professor, mas não há bónus concedidos por mérito. A remuneração não é considerada alta. “Em compensação, oferecemos ao professor um ambiente de trabalho interessante.”
Jaana diz que a educação na Finlândia faz parte de uma cultura, resultado de um trabalho longo, porém, simples, mas evita dar lições ou conselhos a outras nações. “Temos muitas diferenças em relação ao Brasil, que é enorme, somos um país pequeno de 5,5 milhões de habitantes. Na Finlândia não temos a figura do Estado, a relação fica entre governo, município e escola. O sistema é muito diferente. A Finlândia não quer dar conselhos, nós relutamos muito em relação a isso”, afirma.
Mais do que o bom resultado do país no Pisa, Jaana comemora a equidade entre as escolas – também apontada pelo exame. “Para nós, é o mais importante. Queremos que as escolas rurais localizadas nas florestas, ou do Norte que ficam sob a neve com temperaturas negativas de 25 graus, tenham o mesmo desempenho das da capital, das áreas de elite. E (este desempenho) é bem semelhante.”
Entre todos os países testados pelo Pisa, a Finlândia tem a menor disparidade entre as escolas. O resultado tem explicação. Lá, os alunos mais fracos estão sob a mira dos docentes. “Os professores não dedicam muita atenção aos bons alunos, e sim aos fracos, não podemos perdê-los, temos de mantê-los no sistema.”
‘Tecnologia é ferramenta, não conteúdo’
Tecnologia também não é o forte das escolas finlandesas, que preferem investir em gente. “Não gostamos muito de tecnologia, ela é só uma ferramenta, não é o conteúdo em si. Tecnologia pode ser usada ou não, não é um fator chave para a aprendizagem.”
A educação básica dura nove anos. Só 2% dos estudantes repetem o ano, o índice de conclusão é de 99,7%. O segredo do sucesso não está ligado ao investimento, segundo Jaana, que reforça que o país investe apenas 6% de seu PIB no segmento. “O sistema de educação gratuito não sai tão caro assim, é uma questão de organização”, afirma.
In: Livros e Pessoas
Nota: Texto adaptado do original.
segunda-feira, 27 de maio de 2013
A nossa visita ao Zoo de Santo Inácio, em Vila Nova de Gaia
No dia 22 de maio fomos a uma visita de estudo ao Zoo de Santo Inácio. Lá assistimos a uma demonstração de aves de rapina, assistimos à alimentação dos pinguins, visitamos os hipopótamos pigmeus, fomos conhecer o reino dos macacos, vimos camelos, o burro selvagem, araras e papagaios, cangurus e aves africanas, lamas, etc. Fomos visitar ainda o reptilário e no fim, fomos conhecer o jardim romántico que estava cheio de flores.
Depois de vermos tudo isto, já estavamos com fome e fomos para o parque das merendas, onde fizemos um piquenique. Foi uma maravilha, soube mesmo bem! No fim, o Professor Justino ofereceu-nos um gelado!!
Que dia bem passado!!! Gostamos imenso!
Helio Marques
Marinhas, 27 de maio de 2013
Subscrever:
Mensagens (Atom)